1.爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉
2.不守时间就是没有道德。 —— 蒙森
3.道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。 —— 但丁
4.道德当身，不以物惑。——（春秋）管仲
5.道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。——雪莱
6.道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。——巴尔扎克
7.道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛
8.道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
9.道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。——莎士比亚
10.道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。——洛克
11.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
12.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
13.道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
14.道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申
15.道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁
16.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
17.道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温
18.道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克
19.道德是真理之花。——雨果
20.道德是自由的保卫者。——斯米茨
21.道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟
22.道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢？他不断地挑选，而十有八九他倒宁可挑选坏的。世界上不应该有什么坏事情；没有了道德心，就不会再有什么坏事情。然而人是那么一种不懂道德的动物，他们没法看到：应是因为有了道德心，他们才落到生物的最底层去。谁具有了它，谁就堕落。——马克吐温
23.道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒
24.道德中最大的秘密就是爱——雪莱
25.道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
26.德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘
27.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
28.对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。——西塞罗
29.对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
30.法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。——林肯
31.凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌
32.凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
33.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
34.感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
35.高行微言，所以修身。——黄石公
36.高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。 —— 李奥贝纳
37.革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。——胡志明
38.古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。——礼记
39.国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙
40.厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。
41.集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。
42.骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林
43.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
44.金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。——（魏晋）嵇康
45.精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
46.君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
47.兰芳不厌谷幽，君子不为名修。——《养正遗规》
48.劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。 —— 拉•乔乃尼奥里
49.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 —— 乌申斯基
50.类君子之有道，入暗室而不欺。
